Unsere Schule
Das Gymnasium Linde Biel ist ein staatliches Gymnasium. Wir nehmen Schülerinnen und Schüler nach dem achten Schuljahr in die Quarten auf und führen sie in 8 Semestern zur Maturität. Unser Profil gewinnen wir durch eine breite, gut fundierte Allgemeinbildung, durch fächerübergreifende Arbeitsweisen, durch die Betonung des künstlerischen und des kommunikativen Aspekts in allen Fachbereichen und durch die Schwerpunktfächer Biologie+Chemie, Bildnerisches Gestalten, Musik und Philosophie+Pädagogik+Psychologie.

Bildungsziele
Im Hinblick auf ein lebenslanges Lernen vermitteln wir unseren Schülerinnen und Schülern grundlegende Kenntnisse, Fertigkeiten und Haltungen und fördern ihre geistige Offenheit und ihre Fahigkeit zum selbständigen Urteilen. Unsere Schülerinnen und Schüler gewinnen Einblick in geschichtliche und kulturelle Entwicklungen. Sie lernen Zusammenhänge in der unbelebten und der belebten Natur kennen. Sie studieren aktuelle gesellschaftliche Probleme und werden sensibel für drängende Zeitfragen.

Schwerpunktfach Biologie + Chemie
Der Biologieunterricht vermittelt Einsichten in die ökologischen Zusammenhänge der Natur. Er weckt Respekt vor dem Leben und stärkt das Bewusstsein, dass der Mensch ein Teil der Natur ist. Dabei gehen wir auch auf ethische Fragen zu aktuellen Problemen ein. Der Chemieunterricht zeigt die Bedeutung chemischer Vorgänge und stellt dar, wie wir Menschen in stoffliche Kreisläufe und natürliche Gleichgewichte eingebunden sind, aber auch in sie eingreifen. Wir entdecken und untersuchen Lebensvorgänge aller Art, wir experimentieren und arbeiten draussen und im Labor an Aufbau, Umwandlung und Anwendung von Stoffen. Wer naturverbunden ist und gerne beobachtet und forscht, wer sich vorstellen kann, seine naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Kenntnisse später einmal anzuwenden und weiterzugeben, wird sich von diesem Schwerpunktfach angesprochen fühlen.

Schwerpunktfach Bildnerisches Gestalten
Wir zeichnen, malen und gestalten mit verschiedenen Materialien. Neue Medien wie Video, Film und Computer interessieren uns genau so wie aktuelle und historische Kunstwerke aus verschiedensten Kulturen. Wir lernen mit neuen gestalterischen Techniken umgehen, die eigene Kreativität entdecken, das räumliche Vorstellungsvermögen und das Form- und Farbempfinden entwickeln, lernen
experimentieren und bewusst planen. Wir lösen funktionale und technische Probleme, lernen differenziert wahrnehmen und die natürliche und die vom Menschen gestaltete Umwelt verstehen. Wir begegnen fremden Ausdrucksformen mit Respekt und Verständnis und wollen Eigenstandigkeit im Urteil erlangen. Wer eine höhere Mittelschule besuchen und sich gleichzeitig die Möglichkeit offen halten will,
die gestalterische Begabung später beruflich zu nutzen, dem bieten wir die Gelegenheit
dazu.

Schwerpunkffach Musik
Im Schwerpunktfach Musik wollen wir musikbegeisterte Schülerinnen und Schüler zu vertiefter Auseinandersetzung mit Musik anleiten. Dabei wird die Musik unserer eigenen Kultur in ihren verschiedenen Spielarten ebenso behandelt wie die Musik aus fremden Kulturen. Das aktive Musizieren auf einem Instrument, im Chor, in einer Rockgruppe oder in anderen Musikformationen hat ein besonderes Gewicht im Musikunterricht. Daneben werden solide Kenntnisse in verschiedenen Bereichen wie Musik- und Harmonielehre, Gehörbildung, Musikgeschichte, Stimmbildung und Instrumentaltechnik erworben Das verlangt Durchhaltewillen und Disziplin, bringt aber auch grosse Befriedigung und kann viel Spass machen. Wer Musik liebt, findet im Schwerpunktfach viele Anregungen und ein reiches Betätigungsfeld!

Schwerpunktfach Psychologie + Philosophie + Pädagogik
Wir sind fasziniert von grundsätzlichen Fragen des Menschseins: W¡e kommt es z.B., dass Menschen einander finden oder ablehnen, einander akzeptieren oder sich gegenseitig voneinander abhängig machen? Wir lernen verschiedene Sichtweisen des Lebens kennen und suchen mit andern zusammen Wege für sinnvolles Handeln. Wir lernen, wie unsere Lebenswirklichkeit in Geschichte und Gegenwart wahrgenommen und mit welchen Methoden sie verstanden und beeinflusst wird. Wir fragen danach, wie Wert- und Normvorstellungen entstehen und wie sie sich wandeln. Wir beziehen eigene und fremde Erfahrungen aufeinander und gewinnen so Impulse für unsere persönliche Entwicklung und unsere Beziehungen. Die erworbenen Kenntnisse helfen uns, im späteren Beruf mit Menschen gut umzugehen und Verantwortung zu übernehmen.

Lehr- und Lernkultur
Wir setzen vielfältige, den Inhalten angemessene Lehr- und Lernformen ein. Unsere Lernkultur ist geprägt von einem ausgewogenen Verhältnis zwischen exemplarischer Vertiefung und Überblickswissen. Sie vermittelt Arbeitstechniken und fördert selbständiges Lernen und Kommunizieren. In den Studienplan ist auch ein Fremdsprachaufenthalt einbezogen. Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedliche Formen der Erarbeitung und der Darstellung von Fakten und Einsichten kennen. Sie entwickeln ihre Kenntnisse und Fähigkeiten und lernen verantwortungsvoll handeln. Interdisziplinärer Unterricht spielt an unserer Schule eine zentraie Rolle. Er fördert das Denken in Zusammenhängen über die Fachgrenzen hinaus und vermittelt individuelle wie soziale Erfahrungen . Wir setzen einen musischen Akzent, indem wir Bildnerisches Gestalten und Musik bis in die Sekunda als obligatorische Grundlagenfächer führen.

Bezug zur Lebenswelt
Wir ermöglichen es unseren Schülerinnen und Schülern, im Rahmen von Projektarbeit und fächerüberreifendem Unterricht in ausserschulischen Bereichen Erfahrunc;en zu sammeln.

Umfeld
Das Gymnasium Linde ist eine Tagesschule mit Sportanlagen, Aula, Mensa, Bibliothek, Arbeits- und Musikübungsräumen und vielen Computerarbeitsplätzen. Es ist mit dem Bus in 10 Minuten vom Bahnhof Biel aus erreichbar.

Nach der Matur
Unsere Maturität ermöglicht die Zulassung zu allen Studiengängen der Universität und der Eidgenössischen Hochschulen. Sie schaffl insbesondere Grundlagen für weitere Ausbildungen in künstlerischen, pädagogischen, kommunikativen und ökologischen Disziplinen und bereitet auf die Übernahme von anspruchsvollen Aufgaben in der Gesellschaft vor.